Ações de formação
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AVEIRO (4H) |
Ação de Formação de Curta Duração -
26/jan/2019EDUCAÇÃO INCLUSIVA | Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico e Secundário e Educação Especial.
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COVILHÃ (4H) |
Ação de Formação de Curta Duração -
15/dez/2018
EDUCAÇÃO INCLUSIVA | Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico e Secundário e Educação Especial.
AVEIRO (25H) |
03/nov/2018 ... 24/nov/2018
Importância da Educação Ambiental para a Sustentabilidade da Escola do Séc. XXI | Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial (releva para efeitos de progressão em carreira - não releva na dimensão científica e pedagógica).
LEIRIA (25H) |
13/out/2018 ... 30/nov/2018
Tratamento gráfico e utilização de ferramentas livres de aplicabilidade prática no trabalho docente, para a criação de Recursos Educativos de qualidade para a Escola | Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Educação Especial (releva para efeitos de progressão em carreira - não releva na dimensão científica e pedagógica).
COVILHÃ (25H) |
13/out/2018 ... 10/nov/2018
(In)disciplina, relação pedagógica e clima de sala de aula | Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial (releva para efeitos de progressão em carreira - não releva na dimensão científica e pedagógica).
FIGUEIRA DA FOZ (25H) | 13/out/2018 ... 10/nov/2018
Curso de Língua Gestual Portuguesa (LGP) - Nível II (pré-requisito de frequência do mesmo Curso LGP nível I ou equivalente) | Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Educação Especial (releva para progressão em carreira na dimensão científica e pedagógica)
LAMEGO (25H) |
13/out/2018 ... 3/nov/2018
Tratamento gráfico e utilização de ferramentas livres de aplicabilidade prática no trabalho docente, para a criação de Recursos Educativos de qualidade para a Escola | Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial (releva para efeitos de progressão em carreira - não releva na dimensão científica e pedagógica).
VISEU (25H) |
13/out/2018 ... 30/nov/2018
"Supervisão pedagógica: um galo sozinho não tece o amanhã..." | Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial (releva para efeitos de progressão em carreira - não releva na dimensão científica e pedagógica).
CASTELO BRANCO (25H) |
13/out/2018 ... 10/nov/2018
O uso pedagógico da plataforma Google Docs | Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial (releva para efeitos de progressão em carreira - não releva na dimensão científica e pedagógica).
CALDAS DA RAINHA (25H) |
13/out/2018 ... 10/nov/2018
Curso de Iniciação à Língua Gestual Portuguesa | Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Educação Especial (releva para efeito de progressão em carreira - não releva na dimensão científica e pedagógica).
COIMBRA (25H) |
13/out/2018 ... 10/nov/2018
Intervenção Pedagógica - Caso Específico da Dislexia | Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial (releva para efeito de progressão em carreira - não releva na dimensão científica e pedagógica).
VISEU (25H) |
13/out/2018 ... 29/nov/2018
Matemática: entre o Jardim de Infância e o 1.º CEB | Educadores de Infância e Professores do 1.º CEB. A presente ação releva efeito de progressão em carreira na dimensão científica e pedagógica.
TOMAR (25H + 25 H) |
27/out/2018 ... 31/jan/2019
Matemática: entre o Jardim de Infância e o 1.º CEB | Educadores de Infância e Professores do 1.º CEB. A presente ação releva efeito de progressão em carreira na dimensão científica e pedagógica.
GUARDA (25H) |
20/out/2018 ... 10/nov/2018
A importância da encadernação e recuperação de livros na vida escolar | Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Educação Especial (releva para efeito de progressão em carreira - não releva na componente científica e pedagógica)
| VISEU |
Tratamento gráfico e utilização de ferramentas livres de aplicabilidade prática no trabalho docente, para a criação de Recursos Educativos de qualidade para a Escola | Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Educação Especial (releva para progressão em carreira) |
Oficina
21.jun
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| SEIA |
Supervisão Pedagógica: um galo sozinho não tece o amanhã... | Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial - releva para progressão em carreira (não releva na dimensão científica e pedagógica) |
Curso
5.mai
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| COVILHÃ |
Tratamento gráfico e utilização de ferramentas livres de aplicabilidade prática no trabalho docente, para a criação de Recursos Educativos de qualidade para a Escola | Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Educação Especial (releva para progressão em carreira)
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Curso
21.abr
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| AVEIRO |
Tratamento gráfico e utilização de ferramentas livres de aplicabilidade prática no trabalho docente, para a criação de Recursos Educativos de qualidade para a Escola | Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Educação Especial (releva para progressão em carreira) |
Curso
19.abr
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| VISEU |
A importância da encadernação e recuperação de livros na vida escolar | Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Educação Especial (releva para progressão em carreira - não releva na componente científica e pedagógica) |
Curso
10.abr
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| CALDAS DA RAINHA |
Curso de Língua Gestual Portuguesa (LGP) - Nível II (pré-requisito de frequência do mesmo Curso LGP nível I ou equivalente) | Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Educação Especial (releva para progressão em carreira na dimensão científica e pedagógica) |
Curso
21.abr
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| VISEU |
“Preciso de ajuda, tenho um aluno com NEE!” – Como elaborar e aplicar Adequações Curriculares, Adequações no Processo de Avaliação e Currículos Específicos Individuais | Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Ensino Especial (releva para efeito de progressão em carreira na dimensão científica e pedagógica) |
Curso
12.abr
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| FIGUEIRA DA FOZ |
“Preciso de ajuda, tenho um aluno com NEE!” – Como elaborar e aplicar Adequações Curriculares, Adequações no Processo de Avaliação e Currículos Específicos Individuais | Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Ensino Especial (releva para efeito de progressão em carreira na dimensão científica e pedagógica) |
Curso
3.mar
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| SEIA |
Supervisão Pedagógica: um galo sozinho não tece o amanhã... | Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial - releva para progressão em carreira (não releva na dimensão científica e pedagógica) |
Curso
3.mar |
? |
| LEIRIA |
A articulação das áreas curriculares de Português e Matemática para a eficácia do processo de resolução de problemas | GR 110, GR 230, GR 500 (releva para efeito de progressão na carreira na dimensão científica e pedagógica) |
Curso
16.fev |
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| COVILHÃ |
A folha de cálculo MS Excel como facilitadora do trabalho da atividade docente | Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Ensino Especial (releva para efeito de progressão em carreira) |
Curso
16.fev |
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| VISEU |
“Preciso de ajuda, tenho um aluno com NEE!” – Como elaborar e aplicar Adequações Curriculares, Adequações no Processo de Avaliação e Currículos Específicos Individuais | Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Ensino Especial (releva para efeito de progressão em carreira na dimensão científica e pedagógica) |
Curso
6.fev |
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| GUARDA |
“Preciso de ajuda, tenho um aluno com NEE!” – Como elaborar e aplicar Adequações Curriculares, Adequações no Processo de Avaliação e Currículos Específicos Individuais | Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Ensino Especial (releva para efeito de progressão em carreira na dimensão científica e pedagógica) |
Curso
1.mar |
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| COIMBRA |
Tratamento gráfico e utilização de ferramentas livres de aplicabilidade prática no trabalho docente, para a criação de Recursos Educativos de qualidade para a Escola | Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Educação Especial (releva para progressão em carreira) |
Curso
7.fev |
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| AVEIRO |
Tratamento gráfico e utilização de ferramentas livres de aplicabilidade prática no trabalho docente, para a criação de Recursos Educativos de qualidade para a Escola | Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Educação Especial (releva para progressão em carreira) |
Curso
3.fev |
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| FIGUEIRA DA FOZ |
Escola amiga da dislexia | Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário e da Educação Especial (releva para efeito de progressão em carreira na dimensão científica e pedagógica) |
Curso
3.fev |
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| FIGUEIRA DA FOZ |
(In)disciplina, relação pedagógica e clima na sala de aula | Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Educação Especial (releva para efeito de progressão em carreira) |
Curso
14.out |
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| COIMBRA |
“Preciso de ajuda, tenho um aluno com NEE!” – Como elaborar e aplicar Adequações Curriculares, Adequações no Processo de Avaliação e Currículos Específicos Individuais | Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Ensino Especial (releva para efeito de progressão em carreira na dimensão científica e pedagógica) |
Curso
21.out |
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| COVILHÃ |
A Educação e a Diferença: A Docência para a Educação Inclusiva | Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário (releva para efeito de progressão em carreira); Professores de Educação Especial (releva para efeito de progressão em carreira na dimensão científica e pedagógica) |
Curso
16.out |
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| AVEIRO |
O professor faz a diferença na motivação dos alunos | Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Educação Especial (releva para efeito de progressão em carreira na dimensão científica e pedagógica) |
Oficina
21.out |
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| TOMAR |
Escola amiga da dislexia | Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário e da Educação Especial (releva para efeito de progressão em carreira na dimensão científica e pedagógica) |
Curso
14.out |
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| LAMEGO |
Matemática: entre o JI e o 1.º CEB: uma ponte ou um abismo? | Educadores de Infância (releva para efeito de progressão em carreira na dimensão científica e pedagógica) |
Oficina
23.out |
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| SEIA |
Tratamento gráfico e utilização de ferramentas livres de aplicabilidade prática no trabalho docente, para a criação de Recursos Educativos de qualidade para a Escola | Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Educação Especial (releva para progressão em carreira) |
Curso
25.out |
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| CASTELO BRANCO |
Tratamento gráfico e utilização de ferramentas livres de aplicabilidade prática no trabalho docente, para a criação de Recursos Educativos de qualidade para a Escola | Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Educação Especial (releva para progressão em carreira) |
Curso
21.out |
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| VISEU |
Curso de Língua Gestual Portuguesa (LGP) - Nível II (pré-requisito de frequência do mesmo Curso LGP nível I ou equivalente) | Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Educação Especial (releva para progressão em carreira na dimensão científica e pedagógica) |
Curso
24.out |
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| GUARDA |
Curso de Língua Gestual Portuguesa (LGP) | Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Educação Especial (releva para progressão em carreira na dimensão científica e pedagógica) |
Curso
16.fev |
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| ÓBIDOS |
Curso de Língua Gestual Portuguesa (LGP) | Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Educação Especial (releva para progressão em carreira na dimensão científica e pedagógica) |
Curso
28.out |
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